通識教育與學生社團活動及輔導活動配合情況

　　本校歷任課外活動組組長，絕大多數均為通識中心專任教師兼任，而前程規劃中心專任輔導教師亦均為通識中心聘請之兼任教師，故本中心與該兩單位主管之學生活動與學生輔導配合無礙，彼此相互支援。此外本校每週發行之報紙「銘傳一週」社論，均由通識中心老師輪流撰寫，對於學生教育與校園師生互動影響頗大。而通識教育老師亦固定在「銘傳一週」中開設「人生書簡」、「生涯規劃」等專欄，透過文章期能對學生人生觀產生潛移默化的效果。此外每學期發行兩本之綜合性雜誌「銘傳校刊」，投稿比率較高者亦為通識中心老師，這些略帶學術性的文章亦可彌補課堂教學之不足。此外，銘傳校刊每學期均辦理主題座談，討論環保、休閒、兩性交往等同學關心的主題，本中心受邀的老師已有四、五人次之多。

　　本中心生涯規劃任課老師為落實輔導學生生涯規劃，除依照前程中心的職掌辦理各種就業輔導與文宣工作外，並配合通識中心教學的需要，舉辦生涯輔導系列演講與座談，發揮了甚多的教學輔助功能。

校園景觀與通識教育之結合

　　本校台北校區建築雖然較為老舊，且因依山而建，受地形限制，較難發揮人文、藝術的景觀，但課外活動組利用登山步道，每學期在迎新、耶誕、新年均發動同學舉辦裝置比賽，使得每一段階梯都有不一樣的景觀，熱鬧而且有創意，使得年節或活動氣氛更加醒目。平時各樓階梯旁做為學生及社團活動佈告場所，沿著階梯，從校門直到校區中心，沿途欣賞各種活動海報，不知不覺就走到了教室，一方面師生可關心社團活動，也暫時忘卻爬樓梯的辛勞

　　台北校區的先總統蔣公園地，是最清幽的一處公園，每年春、秋兩季，學校都由校長率領全校行政、教學主管、及教職員生代表，在蔣公銅像前舉行追思禮敬，以表達銘傳師生對蔣公的尊敬，透過本活動可以自然激發同學飲水思源，熱愛台灣的心意。

　　桃園校區是新規劃的校區，成立不到五年，每棟建築均能發揮教育的境教功能，設計大樓有寬大的中庭及走廊，方便同學隨時可將作品陳列，頂樓開闊的陽台設計，可使空間設計系同學，充份利用以發揮想像的空間。綜合大樓除沿襲設計大樓寬廣走廊的設計外，並成立各國文化教室，如日本文化教室、美國文化教室、中國文化教室，其中佈置大量各國民俗、文化藝品，對同學了解各國文化頗有幫助。而觀光系的餐飲教室亦可作為國際禮儀最好的上課環境。學生宿舍較為特殊的設計是每間寢室均有大陽台，便於學生休憩，並營造家庭的氣氛。

　　最近完工的體育館與圖書館中間的空地，總務處已加緊施工建設「明園」，這是一個中西合壁式公園，師生駐足於此，自然可發行人文情懷，洗滌世俗的煩擾。